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Filipe T. Moreira, DigiMedia’s researcher, was invited to give open classes about Portuguese Animated Cinema at the Université Côte d’Azur (France).
The classes had as main objectives:
- To make known the History of Animation Cinema in Portugal;
- To promote the Portuguese animation films (and authors) to the French public;
- And to promote different film festivals that take place in Portugal.
Last January, Portuguese Animated Film celebrated its 100th anniversary. As a curiosity, the first Portuguese animated film was “O Pesadelo de António Maria”, a short film of little more than two minutes that caricatured António Maria da Silva, minister of the First Republic, directed by Joaquim Guerreiro. This short film was lost in time. However, already in the 21st century it has been possible to recreate the film with the discovery of 150 original drawings.
Virgínia Chalegre’s PhD defense takes place on the 28th April, at 2:00 p.m., in Auditório José Grácio, Departamento de Engenharia Mecânica, Universidade de Aveiro, with the topic Proposta de Solução Digital para a Promoção da Empregabilidade de Pessoas com Deficiência.
Virgínia Chalegre is a student of the PhD programme in Information and Communication in Digital Platforms (ICPD) and her supervisor is Ana Margarida Almeida (DigiMedia, UA).
DigiMedia members are invited to participate in this important moment.
Resumo:
Esta tese foi desenvolvida no âmbito do Programa Doutoral em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais e está enquadrada pelo projeto Erasmus +: Hilives – Including and Connecting in Higher Education: networking opportunities for independent lives. Ela está relacionada ao eixo de dois grandes problemas da atualidade: falta de oportunidades de qualificação e de emprego para as pessoas com deficiência e falta de ferramentas digitais acessíveis, que apoiem o processo de inclusão dessas pessoas.
Este trabalho teve como propósito identificar que características as soluções digitais devem ter para promover a empregabilidade de pessoas com deficiência, por meio de um processo de correspondência entre as competências e as definições das oportunidades disponíveis no mercado de trabalho, com destaque às habilidades das pessoas, para que o foco do processo de recrutamento e seleção das empresas não seja a deficiência.
A partir do referencial teórico, do benchmarking das soluções existentes e do levantamento das necessidades dos envolvidos, foi desenvolvido um protótipo, com estratégias metodológicas inspiradas na abordagem Design Thinking e Design Based Research, sob a perspectiva das diretrizes de acessibilidade, heurísticas de usabilidade e cultura participativa, que assegure a conexão entre os candidatos e as empresas.
Após o período de desenvolvimento e avaliações com as empresas, instituições de ensino superior e pessoas com deficiência foi evidenciada a importância da implementação das diretrizes de acessibilidade e de funcionalidades, que promovam uma aproximação entre os usuários no universo digital e sugiram percursos de aprendizagem, para que as pessoas possam aprofundar as suas qualificações e serem inseridas no mercado de trabalho como qualquer outro profissional.
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Joaquim Santos’s PhD defense takes place on the 2nd May, at 9:30 a.m., in Sala de Atos Académicos, Edifício Central e da Reitoria from the University of Aveiro, with the topic Interfaces Tangíveis Semiautónomos e Seguros: Modelo e Protótipo Para Uso Doméstico por Crianças com Perturbações dos Sons da Fala.
Joaquim Santos is a student of the PhD programme in Information and Communication in Digital Platforms (ICPD) and his supervisor is Mário Vairinhos (DigiMedia, UA).
DigiMedia members are invited to participate in this important moment.
Resumo:
Esta Tese tem como principal objetivo a apresentação de um novo quadro de conhecimento acerca do potencial dos Media Tangíveis para uma intervenção semi-autónoma, em ambiente doméstico, para crianças com Perturbações dos Sons da Fala.
Com base nas metodologias e ferramentas atuais de intervenção terapêutica em crianças, e impulsionada pelas regras criadas como resposta à pandemia em curso, como regras de distanciamento social e confinamento, esta Tese pretende dar uma resposta interdisciplinar à necessidade de continuidade das sessões de pós-intervenção em Terapia da Fala no lar. Uma resposta que seja envolvente, que promova a interação social e que forneça dados ao Terapeuta da Fala, permitindo que ele acompanhe o progresso à distância, através de relatórios, podendo redefinir desafios ou alterar quaisquer configurações que considere necessárias.
Esta Tese pretende integrar conhecimentos de Informática e Ciências Sociais na implementação de uma ferramenta capaz de monitorizar a intervenção em Perturbações dos Sons da Fala, em ambiente doméstico. O objetivo será fornecer uma ferramenta de Internet of Things, segura e que integre um interface tangível por forma a permitir uma interação perfeita para todas as partes interessadas, promovendo uma narrativa eficaz.
Para atingir esse objetivo, foi desenvolvido um modelo teórico e conceptual que promove a utilização da tecnologia tangível no ambiente doméstico. Foi definido o problema e o conhecimento teórico necessário para garantir a criação de uma linguagem comum, bem como a definição dos utilizadores-alvo e faixa etária, o processo de interação e a definição da estratégia de pesquisa e co-design. O estudo teórico forneceu a base para o trabalho empírico, que utiliza uma abordagem metodológica de Design-Based Research. Os tipos de dados, os instrumentos e métodos de recolha dos mesmos e como eles serão utilizados, são descritos. Neste contexto, realizaram-se os processos iniciais de recolha de dados, através de entrevistas e focus groups, no sentido de se determinar quais os requisitos do sistema que conduziram a uma fase de prototipagem, baseada numa abordagem de co-design. O protótipo final foi testado por uma terapeuta da fala, durante uma sessão de intervenção em casa de uma criança com perturbações dos sons da fala, onde foram recolhidos dados através de
grelhas de observação, questionários e uma atividade de debriefing, que resultou na criação de uma design framework.
O protótipo final forneceu orientações indicativas da viabilidade dos Media Tangíveis para intervenção semi-autónoma, em ambiente doméstico.
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The objective of this project was to evaluate the effectiveness of e-Health tools in supporting clinical decision and empowering patients in the management of clinical situations of the upper respiratory tract. A cluster-randomized controlled study was carried out on all general and family medicine physicians and all community pharmacists in the region covered by the Centro Regional Health Administration. To avoid cross-contamination between the control group and the intervention group, the allocation to the two groups was made on the basis of clusters. The Central Region was divided into 8 clusters according to previous studies carried out. Four clusters were allocated to the intervention group and 4 to the control group, the 8 clusters include approximately 1100 physicians and 1200 pharmacists.
eHealthResp is part of Newsletter 392 from COMPETE 2020 with voice of the Principal Investigator of the project, Maria Teresa Herdeiro. Ana Margarida Almeida (DigiMedia member) is part of the team of this project.
The article in the Newsletter is available HERE
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This project aims to develop a new serious game model, implementing FlavourGame with the aim of overcoming the limitations of digital-only communication typical of computer games/apps. Integrating important emotional and social components of communication, the research team designed a new serious game with a tripartite approach: conversation, participation and tangible interactivity. With the theme of nutrition, FlavourGame aims to support the autonomy and motivation of children from 10 to 12 years old to make healthy food choices.
FlavourGame is part of Newsletter 392 from COMPETE 2020 with voice of the Principal Investigator of the project, Nelson Zagalo (DigiMedia member).
The article in the Newsletter is available HERE
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Universidade de Aveiro: Website
Universidade Católica Portuguesa: Website
Universidade do Minho: Website
Lara Sardinha Vieira’s PhD defense takes place on the 13th April, at 2:00 p.m., in Sala de Atos Académicos, Edifício Central e da Reitoria from the University of Aveiro, with the topic A reconfiguração do espaço na promoção de um Ambiente de Aprendizagem Inclusivo: populações NEET e Migrante.
Lara Sardinha Vieira is a student of the PhD programme in Multimedia in Education and her supervisors are Ana Margarida Almeida (DigiMedia, UA) and Neuza Pedro (Instituto de Educação da Universidade de Lisboa).
DigiMedia members are invited to participate in this important moment.
Resumo:
A expansão dos Ambientes Educativos Inovadores (AEI) tem levado a um aumento da investigação neste campo. Estes ambientes são normalmente concebidos segundo o terno concetual Pedagogia-Tecnologia-Espaço. Neste contexto tanto a Pedagogia como a tecnologia têm sido abordados sobre diferentes perspetivas, em conjunto com o layout do espaço e a disposição de mobiliário, focando-se na sua influência na criação de um melhor ambiente e na melhoria do ensino e da aprendizagem. Contudo é importante compreender como é que um Espaço Físico de Aprendizagem (EFA), um espaço complexo, é por um lado influenciado pelos Meios Digitais e pela pedagogia, e por outro lado como é que os influencia. Além disso, como o abandono escolar é uma realidade, como é que um AEI pode promover a inclusão, nomeadamente, de jovens NEET (Not in Employment, Education or Training) e Migrantes. Acresce ainda que com o aumento dos fluxos migratórios, aumenta o número dos jovens migrantes em risco de se tornarem NEET.
O nosso objetivo é criar uma estratégia de design de interiores para um Ambiente de Aprendizagem Inclusivo para as populações NEET e Migrante, através da reconfiguração do espaço. Esta investigação é maioritariamente qualitativa, recorrendo também a métodos quantitativos, e baseando-se na teoria fundamentada construtivista e no design participativo. No decorrer da investigação aplicámos um web-survey, entrevistas em profundidade, workshops seguidos por entrevista em profundidade e observação de vídeo.
Todos os dados recolhidos foram analisados através de quatro dimensões do espaço: tecnológica/digital, arquitetónica, cultural e social. Os resultados, demonstram que o Ambiente Físico de Aprendizagem (AFA) pode ser ainda melhorado nas suas diferentes dimensões. No que respeita à dimensão tecnológica/digital os resultados mostram que a presença dos Meios Digitais motiva os alunos e facilita a melhoria tanto do ensino como da aprendizagem, no entanto, a infraestrutura da rede nem sempre possibilita as atividades. Relativamente à dimensão arquitetónica (espaço construído, mobiliário e percursos) podemos afirmar que se encontra àquem do seu potencial. A dimensão cultural é considerada pelos participantes como a menos importante e a dimensão social é bastante valorizada, em particular no que concerne às interações e às interrelações.
A nossa estratégia de design de interiores para um Ambiente Inclusivo de Aprendizagem: populações NEET e Migrante surge das pontes criadas entre os resultados obtidos e o construto teórico. É constituída por um conjunto de quarenta e duas diretrizes interdependentes. Estas apontam para um modo de intervenção num espaço existente tendo em vista a sua reconfiguração num AEI inclusivo, considerando as dimensões tecnológica/digital, arquitetónica, cultural e social do espaço.
Palavras chave: Espaço Físico de Aprendizagem; Ambiente Físico de Aprendizagem; Ambiente Educativo Inovador; Ambiente de Aprendizagem Inclusivo; Meios Digitais; dimensões do espaço; NEET; Migrantes.
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Ana Isabel Veloso, Oksana Tymoshchuk, Francisco Regalado and Cláudia Ortet, DigiMedia Researchers, were the invited speakers for the online and debate session on the topic “Digital Solutions for Active and Healthy Aging”, that took place on the 24th of March, from 10:00 am to 12:00 pm, within the regular meetings of the European Anti Poverty Network, Portugal’s Aveiro District Group.
The aim of this session was to present the innovative technology-based proposals that DigiMedia has been developing and that can support the work of social organizations in terms of improving health, well-being, quality of life and accessibility in human aging, recognizing the diversity of populations.
Raquel Cabral and Juliana Camargo, DigiMedia PhD students, were invited for open Classes with the students of Digital Marketing at the Universidade CatólicaPaortuguesa from Braga, a Curricular Unit taught by Mónica Silva (DigiMedia PhD Student).
– Objective: to provide the students of Universidade Católica Portuguesa from Braga with the reality of the technological offer nowadays, especially in terms of creating websites, social networks and iTV for active aging;
– Curricular Unit: Digital Marketing, 3rd year of Degree in Tourism
Media Play 2023 took place on the 15th of March, between 10:30 am and 4:30 pm, at the CCCI Auditorium in the Department of Communication and Art and promoted an exhibition of the selection of the best projects by undergraduate and masters in the field of multimedia, which have been developed between 2021 and 2023, within the scope of courses taught at UA.
In the event, 44 students presented their work and 15 projects were aiming to be winners.
2Script by Rodrigo Coelho
Accessibility4Blind by Francisca Rocha Lourenço
Aventura no Espaço com a Laika by Bruna Riba, Flávio Brandão, João Neves and Tiago Paralta
Cohabit by Ângelo Santos, Flávia Silva, Henrique França, Raquel Azevedo and Vítor Silva
Composto de mudança by Dinis Antunes and Sofia Bermudez
Cultout by Flávia Silva, Simão Bentes, Vasco Silva and Vítor Silva
Eckoo by Irla Vaz, Beatriz Bastos, Bruno Flamengo, Rejane Fernandes and Ricardo Cruz
EMME by Gabriel Ribeira and Mariana Marques
És DeCá by Maria Miguel Cardoso
FlavourQuest by Cíntia Rodrigues, Miguel Teixeira, João Oliveira and Catarina Pereira
Grasshopper by Carolina Araújo, Francisco Rodrigues Pinto, Miguel Monteiro, Tiago Rebelo and Pedro Costa
Kiro by Ângelo Santos, Luís Simões and Raquel Azevedo
Officium by Ricardo Cerqueira and Tiago Marques
SAVEE by Ana Teixeira, Amarílis Dias, Edgar Quintero and Mariana Alves
Tryon by Vasco Saraiva and Jónatas Roque
Participants were able to get to know each of the projects better in two moments: (i) a creative presentation pitch (3 minutes), and (ii) the exhibition and demonstration of works that will remain open throughout the voting period.
During the day, 116 participants (including students, professors, researchers and representatives from companies) voted in the most promising projects and the winners were:
Prémio Público | Grasshopper by Carolina Araújo, Francisco Rodrigues Pinto, Miguel Monteiro, Tiago Rebelo and Pedro Costa
Prémio Academia | EMME by Gabriel Ribeira and Mariana Marques
Prémio Profissional | Cohabit by Ângelo Santos, Flávia Silva, Henrique França, Raquel Azevedo and Vítor Silva
Prémio Disruptivo | EMME by Gabriel Ribeira and Mariana Marques
The connection to the industry is very important and it is worth highlighting that 5 companies participated actively in the event:
Mindera
Altice Labs
Ubiwhere
Critec
MOG Technologies
Media Play 2023 will take place on the 15th of March, between 10:30 am and 4:30 pm, at the CCCI Auditorium in the Department of Communication and Art and promotes an exhibition of the selection of the best projects by undergraduate and masters in the field of multimedia, which have been developed between 2021 and 2023, within the scope of courses taught at UA.
The main objectives of this event are (ii) to give visibility to the work carried out by students of the different study cycles in the area of Multimedia at the University of Aveiro and (ii) to promote the connection between study cycles, between different areas of UA, as well as with the companies linked to TICE and the city itself.
In this event, 15 projects will be presented, which may include: Apps, Games, Web Pages, UX Prototypes, VR/AR Visualizations. Participants will be able to get to know each of the projects better in two moments: (i) a creative presentation pitch (3 minutes), and (ii) the exhibition and demonstration of works that will remain open throughout the voting period.
Media Play 2023 is open to the entire academic community, companies, institutions and the general public. To participate, one must register at the following link – https://forms.gle/Qs9Vv7t264xq6QQt8 . A bag of coins will be distributed to each event participant and it will be the participants themselves who will vote for the projects with the greatest potential.
For more information, see the event page HERE.
DigiMedia in collaboration with the Inovação Pedagógica group of the University of Aveiro, organized the dialogue series on the topic “Inteligência Artificial no Ensino Superior: Utopia ou Distopia?”, that will include several sessions, with different goals, speakers, formats.
The opening session took place on the 8th of March, at the CCCI Auditorium, and included a keynote talk by the Rector of the University of Aveiro, Doctor Paulo Jorge Ferreira (apresentação) entitled “Novas ferramentas de Inteligência artificial generativas: Riscos e oportunidades” and a round table entitled “IA: Inovação ou Banalização” that included four invited professors from the University of Aveiro coming from different scientific areas – Doctor Pétia Georgieva (DETI – apresentação), Doctor Vânia Carlos (DEP – apresentação), Doctor Nelson Zagalo (DeCA/DigiMedia – apresentação), Doctor Eugénio Rocha (DMat – apresentação). The session was moderated by Doctor Rui Raposo (DeCA/DigiMedia).
The video of the session is already available HERE
Next sessions that will take place:
Workshop 1: IA nos Média Criativos, 24th March
Workshop 2: IA nas Tecnologias de Programação, 21st April
Workshop 3: IA nas Estratégias de Ensino e Aprendizagem, 5th May
Workshop 4: IA e a Ética Digital, 19th May
Closing session: 31st May
Between 20 and 24 February 2023 DigiMedia researchers Rita Santos and Mónica Aresta participated in the organization and dynamization of the training course “Digital Skills for better employment” in Thessaloniki, Greece.
The event was hosted by the University of Macedonia. Along 5 days, 22 university students and young people newcomers to the labour market from the project’s partner countries (Portugal, Greece, Spain) learned more about various Digital Skills especially relevant to the labour market such as: self-awareness, finding and assessing information online, online communication and etiquette and creating digital content, protecting health and well-being and online safety and data protection.
The training course was organized in the scope of the project “Back2Basics – bridging the gap between Higher Education and labor market by fostering digital skills” (Erasmus+). This project, coordinated by the University of Aveiro and with partners from Portugal, Spain and Greece, aims to bring the higher education system closer to the labour market needs, by improving the digital skills of Higher Education students.
