Nos corredores da Escola Secundária José Estêvão (ESJE) ecoam mais do que lições de matemática ou português. Ecoam as aspirações, os desafios e a complexa tapeçaria emocional dos jovens que se preparam para o futuro. Foi neste ambiente vibrante que desenvolvemos parte do projeto de doutoramento, que pretende compreender como as tecnologias digitais podem ser aliadas na Educação Social e Emocional dos adolescentes.
Partimos de uma questão central: que características deve ter um modelo infocomunicacional digital para fortalecer o “aprender a ser e a conviver” dos alunos do ensino secundário? A resposta não estava apenas nos livros, mas nas vozes dos protagonistas: alunos e professores.
Através de uma abordagem participativa, que envolveu mais de 90 alunos e professores da ESJE, em entrevistas e grupos focais dinâmicos, procurámos construir as bases de um futuro educativo em que o desenvolvimento sócio emocional ande de mãos dadas com a tecnologia. Em vez de impor uma visão, o objetivo foi co-criar e co-validar um novo modelo a que chamámos de SEED.IC (Modelo Infocomunicacional Digital para a Educação Social e Emocional, sigla que em inglês significa semente).
Os resultados foram reveladores: a tecnologia, usada com propósito, não rouba espaço à humanidade — pode, pelo contrário, ser a ponte que a fortalece.
Identificámos três pilares essenciais: o primeiro é a segurança e a ética: qualquer ferramenta digital deve garantir um ambiente protegido e respeitar a privacidade. Sem confiança, não há partilha genuína.
O segundo é a usabilidade e a personalização. As plataformas devem ser intuitivas e flexíveis, permitindo que cada aluno encontre o seu ritmo de aprendizagem, com tutoriais claros e percursos autónomos.
O terceiro é o envolvimento. A gamificação (uso de técnicas de jogos noutras atividades), as simulações interativas e até os desafios digitais revelaram-se aliados poderosos para manter viva a curiosidade.
E, afinal, não é disso que se faz a escola? Da curiosidade que impele os jovens a olhar mais longe, a serem cidadãos resilientes e socialmente responsáveis, a descobrir que a empatia e a colaboração contam tanto como as fórmulas ou as datas históricas?
A generosidade da comunidade e direção da ESJE, abriu as portas para este estudo. Entre paredes centenárias nasceu um projeto ousado, mas cheio de esperança: re-humanizar a educação digital. A semente está lançada. Agora, resta cuidar dela e vê-la florescer.
